Ежегодно с 2007 года Глава государства своим указом посвящает следующий год той или иной теме для привлечения к ней общественного внимания
Так, 2021 год был Годом науки и технологий, 2022 – Год народного искусства и нематериального культурного наследия, а прошедший 2023 год был ознаменован Годом педагога и наставника. В 2024 году будет уделено особое внимание развитию семейных ценностей, укреплению института семьи и усилению мер поддержки. Семья создаёт человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми: любовь и верность, здоровье и благополучие, почитание родителей, забота о старших и младших, продолжение рода. Особое значение имеет семья в жизни ребёнка, его становлении и поведении. В семье могут формироваться все качества личности.

«Крепкая семья — это главная ценность в жизни, которая является оплотом любви, мудрости, взаимоуважения, ответственности, преданности друг другу, всегда была и остается опорой государства и общества. Именно в семье человек познает окружающий мир, впитывает духовно-нравственные традиции своего народа, учится любви к Родине и своим близким».

Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребёнка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами. В семье могут формироваться все личностные качества.

Задачи семьи в отношении детей:

• создать максимальные условия для роста и развития ребёнка
• стать социально-экономической и психологической защитой ребёнка
• передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим
• научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким
• воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я»

Семейные праздники

15 мая — Международный день семьи — учреждён Генеральной Ассамблеей ООН 20 сентября 1993 года

10 апреля — День брата и сестры

25 апреля — День дочерей

Третье воскресенье июня — День отца

8 июля — День семьи, любви и верности

1 октября — День пожилого человека

Последнее воскресенье ноября — День матери

22 ноября — День сыновей

22 декабря — Всероссийский праздник благодарности родителям «Спасибо за жизнь».

Российский семейный проект "Всей семьей"

Конкурс проекта проходит в социальных сетях «Вконтакте» и «Одноклассники». Принять участие в нём может любая российская семья. Для этого нужно пройти регистрацию в одной из социальных сетей:

VК: https://vk.com/im?sel=-223569207

Одноклассники: https://ok.ru/group/70000004698632/messages

Раз в неделю участники будут получать простые задания: вместе нарядить елку, устроить киносеанс, заняться спортом. Фото с выполненным заданием нужно опубликовать в своих соцсетях под хештегом #всейсемьей 

За каждое выполненное задание участники получают электронный вкладыш из уникальной коллекции «Семья — это...». Раз в месяц будут проходить розыгрыши призов в группах проекта, а через несколько месяцев подведут общий итог. Самые активные и дружные семьи получат ценные подарки.

С деталями проекта можно ознакомиться на официальном сайте: https://всейсемьей.рф/

Указ Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 "О проведении в Российской Федерации Года Семьи"
Федеральный план мероприятий по проведению Года семьи
Региональный план мероприятий по проведению Года семьи
Муниципальный план мероприятий по проведению Года семьи
План мероприятий по проведению Года семьи в МБДОУ "Детский сад № 17"

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум»

Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» — это российский коммуникационный сервис, который создан и развивается при поддержки Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ [1] и способствует достижение целей федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование» [2] по модернизации и развитию системы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Платформа «Сферум» не заменяет традиционный урок, а призвана сделать обучение более гибким, технологичным и удобным.
Использование ИКОП «Сферум» в образовательной деятельности осуществляется с целью формирования единой среды коммуникаций для всех участников образовательных отношений.
Идеи о создании и развитии образовательной платформы возникли в 2020 году после вынужденного перехода образовательных организаций на дистанционное обучение. Образовательным организациям пришлось применять различные системы, в том числе зарубежные решения с хранением персональных данных за пределами России. Они не были предусмотрены для обучения, что приводило к регулярным срывам занятий и нарушениям учебного процесса.
Основной задачей платформы «Сферум» является помощь педагогическому работнику в организации образовательной деятельности. Данный образовательный ресурс не заменяет традиционное образование, а дополняет его и делает более эффективным [3].

Преимущества использования ИКОП «Сферум»
1. Функциональность образовательной платформы
ИКОП «Сферум» используется для решения большого спектра учебных задач, таких как:
— общение в групповых/индивидуальных чатах между педагогами, учащимися и родителями, изучение мнения участников образовательного процесса (публикация опросов и др.);
— отправка и хранение учебных материалов;
— организация дистанционных занятий с учащимися, в случаях, когда посещение очных занятий невозможно (введение карантина в образовательной организации, неудовлетворительные погодные условия, участие обучающихся в выездных соревнованиях и конкурсах и др.);
◊— повторение пройденного материала обучающимся в ходе просмотра записи урока;
— организация внеучебной деятельности обучающихся (проектная деятельность, проведение классных часов, экскурсий, олимпиад, онлайн-марафонов и др.);
— организация сетевого взаимодействия (подключение к занятиям сотрудников иных образовательных организаций, культурно-просветительских организаций);
— проведение родительских собраний посредством видеоконференцсвязи;
— трансляция концертов образовательной организации и соревнований в режиме онлайн;
— ведение информационного канала образовательной организации, сообществ секций и кружков в учреждении;
— осуществление профессионального роста и развитие компетенций педагогических работников (участие в обучающих вебинарах, в работе методических объединениях, предметных ассоциациях и др.).
Данный список учебных задач не является исчерпывающим, разработчики коммуникационной платформы продолжают развитие данного сервиса.
Обращаем внимание, что ИКОП «Сферум» не заменяет действующий электронный журнал и дневник. Домашние задания, оценки и расписание также продолжают размещаться педагогическими работниками в АИС «ЭПОС». Просмотр данных об успеваемости обучающегося доступно для учеников и родителей также через федеральную государственную информационную систему «Моя школа».
2. Платформа является российским программным обеспечением, созданным для образовательной сферы
Согласно действующему законодательству при предоставлении государственных и муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания, запрещено использование принадлежащих иностранным юридическим лицам и (или) иностранным гражданам информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин, которые предназначены и (или) используются для обмена электронными сообщениями исключительно между пользователями этих информационных систем и (или) программ для электронных вычислительных машин [3].
Под данное ограничение на использование попадают иностранные информационные системы для обмена сообщениями (мессенджеры), ранее получившие широкое распространение при организации коммуникаций педагогов с учащимися и родителями. На сайте федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) размещен перечень мессенджеров, которые отнесены к иностранным на 01 марта 2023 года (https://rkn.gov.ru/news/rsoc/news74672.htm).
ИКОП «Сферум» применяется как аналог иностранных мессенджеров, которые запрещены для использования при предоставлении государственных и муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания, в том числе в сфере образования.
Аналогичных федеральных государственных образовательных платформ в Российской Федерации, созданных для коммуникации участников образовательного процесса не создано, ИКОП «Сферум» является единственным отечественным решением для использования в образовательной среде.
ИКОП «Сферум» включена в Реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных (запись в реестре N 10192). Данные в Реестре российского программного обеспечения https://reestr.digital.gov.ru/reestr/330417/.
Вычислительная инфраструктура для обеспечения работоспособности сервиса и дата-центры находятся в России. Разработчиком и правообладателем образовательной платформы является российская ООО «Компания ВК», которое входит в группу компаний VK. VK осуществляет свою операционную деятельность на территории России и действует в соответствии с российским законодательством. VK (МКПАО «ВК») зарегистрирована на территории РФ — в специальном административном районе на острове Октябрьский Калининградской области.
3. Безопасность
Платформа «Сферум» — это закрытое и безопасное пространство, в чатах находятся только проверенные пользователи – учителя, обучающиеся и их родители. Посторонние люди не могут присоединиться к чату класса/группы. В учебном профиле нет рекламы, спама и платных сервисов.
Присоединение обучающихся и родителей к учебным чатам образовательной платформы возможно через личный кабинет электронного журнала и дневника АИС «ЭПОС» либо при получении ссылки-приглашения в чат от учителя. Более детально механизм создания учебного профиля в ИКОП «Сферум» и алгоритм присоединения к чатам описан в инструкции, а также на сайте образовательной платформы https://sferum.ru.
Обращаем внимание, что создание учебного профиля в ИКОП «Сферум» не влечет за собой регистрацию в социальной сети «ВКонтакте». Если у пользователя уже есть аккаунт в социальной сети — он при входе в учебный профиль «Сферум» не деанонимизируется (то есть пользователи платформы не могут переходить на страницы «ВКонтакте» друг друга и даже знать о существовании таковых) [5].
VK-технологии повысили уровень защиты данных: в личном кабинете можно легко просмотреть сессии во всех сервисах со всех устройств и завершить неактуальные, а также мгновенно сменить пароль. Для большей безопасности VK-технологии предусматривают привязку номера телефона и функцию подтверждения входа секретным кодом [6].
Решение об использовании электронного образовательного ресурса при реализации образовательных программ и организации дистанционной коммуникации в образовательной организации принимает директор образовательной организации. О принятом решении использовать ИКОП «Сферум» образовательная организация информирует обучающихся и родителей посредствам размещения информации на официальном сайте учреждения, в ходе личных встреч и родительских собраний.
В случае отказа родителей и обучающихся от использования ИКОП «Сферум» образовательный процесс может быть организован с использованием традиционных средств обучения по согласованию с администрацией образовательной организации.

Документы и нормативно-правовые акты, регламентирующие использование коммуникационной платформы

[1] Постановление Правительства РФ от 13.07.2022 № 1241 «О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и муниципальных функций в электронной форме» (далее – Постановление Правительства РФ №1241);
[2] Паспорт национального проекта «Образование», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16;
[3] Распоряжение Правительства РФ от 18.10.2023 N 2894-р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации и признании утратившим силу распоряжения Правительства РФ от 02.12.2021 N 3427-р»;
[4] Федеральный закон от 27 июля 2006 года № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»;
[5] Письмо Минпросвещения России от 31.07.2023 N 04-423 «Об исполнении протокола» (вместе с «Методическими рекомендациями для педагогических работников образовательных организаций общего образования, образовательных организаций среднего профессионального образования, образовательных организаций дополнительного образования по использованию российского программного обеспечения при взаимодействии с обучающимися и их родителями (законными представителями)»);
[6] Письмо Минпросвещения России от 22.02.2022 № 04-127 «О направлении методических рекомендаций»;
[7] Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Положение об использовании информационно-коммуникационной образовательной платформы "Сферум" при осуществлении образовательной деятельности МБДОУ "Детский сад № 17"

Приказ "О назначении ответственных за организацию использования в образовательной деятельности информационно-коммуникационной образовательной платформы "Сферум"

ФОП ДО – новая федеральная образовательная программа дошкольного образования

Уважаемые родители, информируем вас о том, что с 1 сентября 2023 детские сады переходят на работу по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее ФОП ДО).

28 декабря 2022 года была законодательно зарегистрирована новая федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее ФОП ДО) (Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022г. №1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования».

ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования (далее ООП ДО), которую реализует детский сад. ФОП ДО должны соответствовать все программы во всех детских садах с 1 сентября 2023 года.

Разработчики в тексте программы уточнили, что ФОП ДО вместе с ФГОС ДО станет основой для самостоятельной разработки и утверждения образовательных программ в детских садах.

О внедрении ФОП ДО.

Что такое ФОП ДО: ФОП (или ФООП) ДО - федеральная образовательная программа дошкольного образования.

Цель внедрения ФОП ДО: Организовать обучение и воспитание дошкольника как гражданина РФ; формировать основы его гражданственной и культурной идентичности доступными возрасту средствами; создать единое ядро содержания дошкольного образования; создать единое федеральное образовательное пространство воспитания и обучения детей, которое обеспечит ребенку и родителям равные качественные условия дошкольного образования вне зависимости от места проживания.

Что включает ФОП ДО: учебно-методическая документация, в состав которой входят 1) федеральная рабочая программа воспитания (далее Программа воспитания), 2) федеральный календарный план воспитательной работы (далее План); 3) примерный режим и распорядок дня и иные компоненты.

Что будет обязательным для всех дошкольных учреждений: ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части ООП ДО, которую реализует дошкольное учреждение. Обязательной к выполнению станет и федеральная рабочая программа воспитания, и федеральный календарный план воспитательной работы.

Как будут применять ФОП ДО: ФОП ДО станет основой для разработки ООП ДО. Дошкольные учреждения сохраняют за собой право разработки собственных образовательных программ, но их содержание и планируемые результаты должны быть не ниже, чем в ФОП ДО.

Когда дошкольные учреждения перейдут на ФОП ДО: переход на ФОП ДО запланирован к 1 сентября 2023 года.

Материалы для ознакомления:

1.Утвержденная программа приказом от 25.11.2022 года №1028.

2.Методические рекомендации по реализации ФОП ДО.

Вопрос: Какой режим работы в детском саду?

Ответ: Режим работы ДОУ: понедельник- пятница с 7.00 до 17.30.  Выходной: суббота, воскресенье. 

Вопрос: Кто помимо родителей (законных представителей) имеет право приводить и забирать ребенка?

Ответ: В случае, если родители (законные представители) доверяют право приводить воспитанника в дошкольное учреждение и (или) забирать его из дошкольного учреждения другим членам семьи (при достижении 18 лет!), знакомым или наемному работнику (например, няне), им необходимо внести заранее оговоренных лиц в договор об образовании между ДОУ и родителем (законным представителем).

Вопрос: После начала посещения садика ребёнок начал часто болеть. Что является причиной?

Ответ: Чаще причина кроется в ослаблении иммунитета ребёнка стрессом, связанным с началом посещения садика. Мнение, что в садик все приводят больных детей, и их ребенок от них заражается отнюдь не всегда оправдано. Из-за новой непривычной обстановки у ребенка появляется масса новых переживаний и беспокойств. Именно они ведут к стрессу, из-за которого происходит снижение иммунитета, из-за чего, в свою очередь, ребенок может легко заболеть, даже если все в его группе здоровы. То есть причина частых болезней в садике чаще психологическая и именно поддержка и участие со стороны родителей могут помочь ребенку справиться со стрессом, а значит избежать частых болезней.

Вопрос: Какого числа необходимо вносить плату за детский сад?

Ответ: Согласно договору об образовании по образовательным программам дошкольного образования между ДОУ и родителем (законным представителем) ребенка, оплата производится до 10-го числа каждого месяца. 

Вопрос: Какое меню в детском саду?

Ответ: Меню в дошкольном учреждении 10-дневное, установленное и утвержденное директором ДОУ. В ДОУ сбалансированное питание 4 раза  в день: завтрак, второй завтрак, обед, полдник.


Вопрос: Сколько дней может пропустить ребенок без справки от врача в ДОУ?

Ответ: После перенесенного ребенком заболевания, а также при отсутствии ребенка в детском саду более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) необходимо представить справку от врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными. При отсутствии данной справки ребенок не может быть принят в детский сад.

В МБДОУ «Детский сад №17» с октября 2023 года функционируют 2 ДОП программы по художественной направленности (театральная деятельность) (бесплатно):

1. «Играем в сказку»

 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности (театральная деятельность) «Играем в сказку», возрастной состав- 5,5-7 лет. Руководитель: Воспитатель Батыршина Роза Музибовна.

Краткая справка по программе.

Занятия проводит воспитатель Батыршина Р.М.

Срок реализации: октябрь 2022г.-май 2023г.

Возраст детей 5,5-7 лет.

Группа: подготовительная.

Количество участников – 24 человека.

Половая принадлежность: смешанный состав.

По целевой установке – общеразвивающая.

Программа реализуется с 1 октября по 31 мая.

Место проведения – группа.

Источник: на основе книги «Театральные занятия в детском саду» М.Д. Маханёвой.

Пояснительная записка.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь и ее грамматический строй. Театрализованные занятия развивают эмоциональную сфере ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. Театрализованная деятельность – важнейшее средство развития у детей эмпатии, т.е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, а выражает свое собственное отношение к добру и злу. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогу через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей.  Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно, через какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, застенчивость, неуверенность в себе.

Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.

В основу программы театрального кружка «Играем в сказку» легла программа «Театральные занятия в детском саду» М.Д. Маханёвой.

План – программа рассчитана на 1 год обучения.

Практический материал рассчитан на 32 занятия в год (1 раз в неделю, четверг в 15.30).

Количество участников – 25 человек.

Занятия проводятся согласно плану.

Цель: Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Задачи:

1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
2. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).
3. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр теней и др.).
4. Развивать и совершенствовать все стороны речи: активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую и монологическую речь.
5. Развить интерес к театру как искусству.
6. Развивать у детей эмпатию, эмоциональную сферу, коммуникативные навыки.
7. Воспитывать навыки театральной культуры, любовь к театру.

Ожидаемые результаты:У ребенка развит устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности (с удовольствием участвует в драматизации знакомых произведений, создавая образ персонажа, пользуется мимикой, жестом, выразительным движением, интонацией).

2. «Волшебный театр»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности (театральная деятельность) «Волшебный театр», возрастной состав- 5,5-7 лет. Руководитель: воспитатель Ахунова Альфиза Альбертовна.

Краткая справка по программе.

Занятия проводит - воспитатель.

Срок реализации октябрь 2022 май 2023 г.

Возраст детей: 5,5 - 7 лет.

Группа: подготовительная.

Количество участников – 28 человек.

Половая принадлежность: смешанный состав.

По целевой установке – общеразвивающая.

Место проведения – группа.

Источник: на основе книги «Театральные занятия в детском саду» М.Д. Маханёвой.

Основные направления программы:

1. Театрально-игровая деятельность. Направлено на развитие игрового поведения детей, формирование умения общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях. Содержит: игры и упражнения, развивающие способность к перевоплощению; театрализованные игры на развитие воображения фантазии; инсценировки стихов, рассказов, сказок.
2. Музыкально-творческое. Включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.

Содержит: упражнения на развитие двигательных способностей, ловкости и подвижности; игры на развитие чувства ритма и координации движений, пластической выразительности и музыкальности; музыкально-пластические импровизации.

3. Художественно-речевая деятельность. Объединяет игры и упражнения, направленные на совершенствование речевого дыхания, формирование правильной артикуляции, интонационной выразительности и логики речи, сохранение русского языка.

Содержание: упражнения на развитие речевого дыхания, дикции, артикуляционная гимнастика; игры, позволяющие сформировать интонационную выразительность речи (научиться пользоваться разными интонациями), расширить образный строй речи; игры и упражнения, направленные на совершенствование логики речи.

4. Основы театральной культуры. Призвано обеспечить условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями о театральном искусстве:

- Что такое театр, театральное искусство;

- Какие представления бывают в театре;

- Кто такие актеры;

- Какие превращения происходят на сцене;

- Как вести себя в театре.

5. Работа над спектаклем. Базируется на сценариях и включает в себя темы «Знакомство с пьесой» (совместное чтение) и «От этюдов к спектаклю» (выбор пьесы или инсценировки и обсуждение ее с детьми; работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом; поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов, постановка танцев; создание эскизов и декораций; репетиции отдельных картин и всей пьесы целиком; премьера спектакля; обсуждение его с детьми).

К работе над спектаклем широко привлекаются родители (помощь в разучивании текста, подготовке декораций, костюмов).

Цель и задачи программы.

Цель программы – создание условий для развития творческих способностей детей подготовительной группы средствами театрального искусства.

Задачи:

1.Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.);

2.Учить детей передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;

3.Обучать детей правилам кукловождения;

4.Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру);

5.Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, используя выразительные средства (интонацию, мимику, жест);

• развивать мелкую моторику руки, речь и коммуникативные навыки;
• развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
• развивать социально-коммуникативные навыки детей при общении друг с другом;
• развивать эмоциональную отзывчивость, выразительность речи, артистические способности через театрализованную игру;
• развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников, артистические способности детей через театрализованную игру;
• воспитывать у детей устойчивый интерес к театру, организуя их собственную театральную деятельность
• воспитывать нравственные качества личности: доброту, отзывчивость, взаимоуважение, взаимовыручку, сочувствие и т.д.;
• воспитывать любовь к творческой деятельности, желание участвовать в спектаклях;
• воспитывать эстетический, художественный вкус;

Планируемый результат:

1.Получат представления о театре, о его разновидностях;

2.Научатся работать в коллективе, общаться между собой посредством театральных образов;

3.Дети научатся инсценировать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки;

• дети научатся простейшим приемам кукловождения настольных кукол;
• научатся в самостоятельных театрализованных играх обустраивать место для игры (режиссерской, драматизации); воплощаться в роли, используя художественные выразительные средства (движение, интонация, мимика, атрибуты, реквизит.
• умение различать эмоциональные состояния героев;
• перенос литературных образов в самостоятельную деятельность;
• театральный уголок группы пополнится различными видами театра.

Информация для размышления

Искусство хвалить

Правила семейного уклада

Телефоны комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Пермского края

Телефон доверия для детей и их родителей 8-800-2000-122

Председатель КДН и ЗП: Ушаков Виталий Владимирович – заместитель главы администрации по социальным вопросам тел.: 6 07 82 адрес: г. Лысьва, пр. Победы, 38

Заместитель председателя КДН и ЗП: Гуляева Любовь Викторовна, тел. 6 07 02, адрес: г. Лысьва, ул. Мира, 10

График работы социального педагога:

График работы педагога-психолога:

  Педагог-психолог 
  Страница в ВК "Вопросы педагогу-психологу"  
  Социальный педагог